International Journal of Literacy and Education
2023, Vol. 3, Issue 1, Part C
उचà¥à¤šà¤¤à¤° माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• सà¥à¤¤à¤° पर अधà¥à¤¯à¤¾à¤ªà¤¨à¤°à¤¤ पà¥à¤°à¥à¤· à¤à¤µà¤‚ महिला शिकà¥à¤·à¤•à¥‹à¤‚ में वà¥à¤¯à¤¾à¤µà¤¸à¤¾à¤¯à¤¿à¤• सनà¥à¤¤à¥à¤·à¥à¤Ÿà¤¿ का तà¥à¤²à¤¨à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨
Author(s): चनà¥à¤¦à¥à¤°à¥‡à¤¶ कà¥à¤®à¤¾à¤°, डाॅं. पतंजलि मिशà¥à¤°
Abstract: पà¥à¤°à¤¸à¥à¤¤à¥à¤¤ शोध पतà¥à¤° रीवा जिले में उचà¥à¤šà¤¤à¤° माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• सà¥à¤¤à¤° पर अधà¥à¤¯à¤¾à¤ªà¤¨à¤°à¤¤ पà¥à¤°à¥à¤· à¤à¤µà¤‚ महिला शिकà¥à¤·à¤•à¥‹à¤‚ में वà¥à¤¯à¤¾à¤µà¤¸à¤¾à¤¯à¤¿à¤• सनà¥à¤¤à¥à¤·à¥à¤Ÿà¤¿ का तà¥à¤²à¤¨à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ पर आधारित है। पà¥à¤°à¤¸à¥à¤¤à¥à¤¤ शोध अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ में उचà¥à¤šà¤¤à¤° माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• सà¥à¤¤à¤° पर अधà¥à¤¯à¤¾à¤ªà¤¨à¤°à¤¤ पà¥à¤°à¥à¤· à¤à¤µà¤‚ महिला शिकà¥à¤·à¤•à¥‹à¤‚ में वà¥à¤¯à¤¾à¤µà¤¸à¤¾à¤¯à¤¿à¤• सनà¥à¤¤à¥à¤·à¥à¤Ÿà¤¿ का तà¥à¤²à¤¨à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ हेतॠनà¥à¤¯à¤¾à¤¦à¤°à¥à¤¶ के रूप में रीवा जिला के पà¥à¤°à¤¤à¥à¤¯à¥‡à¤• विकासखणà¥à¤¡ से 04 शासकीय à¤à¤µà¤‚ 04 अशासकीय परिवेश के कà¥à¤² 72 उचà¥à¤šà¤¤à¤° माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• विदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯à¥‹à¤‚ में से नà¥à¤¯à¤¾à¤¦à¤°à¥à¤¶ का चयन यादृचà¥à¤›à¤¿à¤• नà¥à¤¯à¤¾à¤¦à¤°à¥à¤¶ विधि के आधार पर लिया गया है। ततà¥à¤ªà¤¶à¥à¤šà¤¾à¤¤à¥ चयनित विदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯à¥‹à¤‚ के पà¥à¤°à¤¾à¤šà¤¾à¤°à¥à¤¯à¥‹ से समà¥à¤ªà¤°à¥à¤• कर उपकरण पà¥à¤°à¤¶à¤¾à¤¸à¤¨ की सà¥à¤µà¥€à¤•à¥ƒà¤¤à¤¿ पà¥à¤°à¤¾à¤ªà¥à¤¤ कर तथा सà¥à¤µà¥€à¤•à¤¾à¤°à¥‹à¤•à¥à¤¤à¤¿ के उपरांत निरà¥à¤§à¤¾à¤°à¤¿à¤¤ तिथियों पर उपकरण पà¥à¤°à¤¶à¤¾à¤¸à¤¿à¤¤ किठगठहै। पà¥à¤°à¤¤à¥à¤¯à¥‡à¤• विदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ से 06 शिकà¥à¤·à¤• (02 विजà¥à¤žà¤¾à¤¨, 02 कला à¤à¤µà¤‚ 02 वाणिजà¥à¤¯ अरà¥à¤¥à¤¾à¤¤ पà¥à¤°à¤¤à¥à¤¯à¥‡à¤• संकाय से à¤à¤• महिला शिकà¥à¤·à¤• à¤à¤µà¤‚ 01 पà¥à¤°à¥à¤· शिकà¥à¤·à¤•) कà¥à¤² 432 शिकà¥à¤·à¤•à¥‹à¤‚ का चयन नà¥à¤¯à¤¾à¤¦à¤°à¥à¤¶ हेतॠलिया गया है। शोध कà¥à¤·à¥‡à¤¤à¥à¤° में छातà¥à¤°à¥‹à¤‚ की पà¥à¤°à¤—ति, संवेगातà¥à¤®à¤• संतà¥à¤²à¤¨, छातà¥à¤° अनà¥à¤¶à¤¾à¤¸à¤¨, जिजà¥à¤žà¤¾à¤¸à¤¾ पà¥à¤°à¤µà¥ƒà¤¤à¥à¤¤à¤¿ बà¥à¤¾à¤¨à¥‡ पर पà¥à¤°à¥à¤· व महिला शिकà¥à¤·à¤•à¥‹ का उतà¥à¤¤à¤°à¤¦à¤¾à¤¯à¤¿à¤¤à¥à¤µ बराबर पाया गया है। अतः उचà¥à¤šà¤¤à¤° माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• सà¥à¤¤à¤° पर अधà¥à¤¯à¤¾à¤ªà¤¨à¤°à¤¤ शिकà¥à¤·à¤•à¥‹à¤‚ की लिंगà¤à¥‡à¤¦ के संदरà¥à¤ में वà¥à¤¯à¤¾à¤µà¤¸à¤¾à¤¯à¤¿à¤• सनà¥à¤¤à¥à¤·à¥à¤Ÿà¤¿ में कोई सारà¥à¤¥à¤• अंतर नहीं होता है।
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चनà¥à¤¦à¥à¤°à¥‡à¤¶ कà¥à¤®à¤¾à¤°, डाॅं. पतंजलि मिशà¥à¤°. उचà¥à¤šà¤¤à¤° माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• सà¥à¤¤à¤° पर अधà¥à¤¯à¤¾à¤ªà¤¨à¤°à¤¤ पà¥à¤°à¥à¤· à¤à¤µà¤‚ महिला शिकà¥à¤·à¤•à¥‹à¤‚ में वà¥à¤¯à¤¾à¤µà¤¸à¤¾à¤¯à¤¿à¤• सनà¥à¤¤à¥à¤·à¥à¤Ÿà¤¿ का तà¥à¤²à¤¨à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨. Int J Literacy Educ 2023;3(1):142-145.