Author(s): अरुण कुमार

Abstract: शिक्षा एक ऐसा साधन हैं जिसके माध्यम से बालक के सम्पूर्ण विकास का होता हैं | सम्पूर्ण विकास से तात्पर्य बालक के शारीरिक, मानसिक एवं शैक्षिक विकास से हैं | वर्तमान समय की बाल-केन्द्रित शिक्षा प्रणाली में बालक को उच्च उपलब्धि अभिप्रेरणा प्राप्त करने के लिए मानसिक स्वास्थ्य एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता हैं | बालक का उच्च मानसिक स्वास्थ्य ही उसे उच्च उपलब्धि को प्राप्त करने के लिए अभिप्रेरित करती हैं | प्रस्तुत अध्ययन का मुख्य उद्देश्य उच्चतर माध्यमिक विद्यालयों के विद्यार्थियों के मानसिक स्वास्थ्य एवं उपलब्धि अभिप्रेरणा के मध्य सहसंबंध गुणांक का अध्ययन करना हैं | इस अध्ययन में न्यादर्श के रूप में उत्तर प्रदेश के जालौन जिले से 600 विद्यार्थियों का चयन स्तरीकृत याद्रच्छिक विधि से किया गया, जिसमे 300 छात्र (150 कला एवं 150 विज्ञान) तथा 300 छात्राओं (150 कला तथा 150 विज्ञान) को गैर आनुपातिक विधि से लिया गया | उपलब्धि अभिप्रेरणा के मापन के लिए डा. बीना शाह द्वारा निर्मित उपलब्धि अभिप्रेरणा मापनी तथा मानसिक स्वास्थ्य के मापन के लिय ए.के.सिंह एवं अल्पना सेन गुप्ता द्वारा निर्मित मानसिक स्वास्थ्य बैटरी का उपयोग किया गया | कार्ल पियर्सन सहसंबंध गुणांक के द्वारा प्राप्त आकड़ों का सहसंबंध ज्ञात किया गया | परिणाम में पाया गया कि मानसिक स्वास्थ्य तथा उपलब्धि अभिप्रेरणा एवं उसके समस्त आयामों के मध्य धनात्मक सार्थक सहसंबंध पाया गया | जो वह प्रदर्शित करता हैं कि मानसिक स्वास्थ्य के उच्च होने पर विद्यार्थियों के उपलब्धि |

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